ようこそ　外国研究関連の広場へ

ここは外国の様々な研究について皆さんと一緒に考えていく広場です

　諸外国の研究成果を通して、日本の教育について比較参照しながら考えてみたい皆さん、一緒に現在ある様々な成果や課題を話し合ってみませんか？

○実習指導における協力校と大学の連携に関する研究報告
○教師の資質能力としてのディスポジションに関する予備的研究 −米国における動向を中心に−
○ドイツにおける教師のICT活用指導力育成の取組に関する研究
○メンターティーチャー・ハンドブックの開発研究　―媒介目標を用いた実習校担当教員と大学の指導教員の連携指導を目指して―
○学校外の子どものメディア利用を授業へ 組織化する方法に関する研究
○フィンランドにおける教師教育改革の背景と現状，及びその特徴の明確化に関する研究 ―教職大学院のカリキュラム構築への示唆―
○インストラクショナル・デザインとドイツ教授学の類似と差異に関する研究
○ドイツにおける教師の情報活用能力を育成するカリキュラムの枠組みに関する研究 : eL3プロジェクトを中心に
○教師教育におけるミドルリーダー養成に関する研究ノート　―メンターリングを中心に―
○米国における専門職大学院とPDSの連携について--4つの大学院とNCPDSでの調査結果を中心に
○教員養成におけるカリキュラム・フレームに関する予備的研究 ―米国・英国・独逸の研究を参考に―
○メディア・ディスコースの分析方法に関する予備的研究　−Norman Faircloughのクリティカル・ディスコース分析を中心に−
○ドイツにおけるメディア・リテラシー教育の枠組みに関する予備的研究--メディア・コンピテンツ概念の分析を中心に
○豪クインズランド州における初等中等教育のカリキュラム改革の動向 : New Basic と Digital Rhetoric の両プロジェクトから
○教師の成長と教員養成におけるアクション・リサーチの潜在力に関する研究
○情報教育の可能性をリテラシー研究から読み解く
○批判的思考と批判的教育学の「批判」概念の検討
○英国のメディア教育の枠組みに関する教育学的検討--メディア・リテラシーの教育学的系譜の解明を目指して
○教育実習のためのケースベース・マルチメディア教材の調査研究
○ドイツにおける情報教育構想の背後を探る
○適応の情報教育か、創造の情報教育か : 情報教育の機能と領域の再考
○ドイツにおける情報技術教育カリキュラムをめぐる争点と課題

○教師の情報活用能力育成政策に関する研究